课程介绍：以蒙台梭利教育、奥尔夫音乐教育和感觉统合训练为理论支持，根据婴幼儿身心发展规律，设置了近千种课程，采用小班教学形式，每个班最多10个宝宝，每周两次课，由家长(或保姆)陪同，在训练宝宝的同时让父母也懂得了近期宝宝应达到的能力，直观地掌握了这段时间回家应该做什么和怎么做。
日常生活教育：日常生活教育的目的在培养孩子的基本动作能力，学会照顾自己，照顾环境，进而学习彼此尊重，养成良好社会能力，使孩子成为一个独立，合群，自信的个体，随着教具的取拿，操作，收放等练习，可以培养孩子的秩序感，专注力，动作协调能力，这些都是一切学习的基础。
感官教育：人类凭着感官来认知世界，蒙特梭利博士设计各种视、听、嗅、味、触的感官教具，让孩子从中得到大小，形状，颜色等等抽象概念。并从教具的配对，分类，序列等操作中得到逻辑思考的能力。使孩子能更有效的了解世界。
数学教育： 从感官教育中孩子得到抽象概念，及逻辑思考能力，再以具体教具让孩子认识量和数字符号。从1-10扩延至一，十，百，千等十进制概念。用具体「量」的合成，分解，结合数字符号，让孩子了解加乘减除等概念，用活泼有趣的活动，建构完整数学概念。
语言教育： 人因有语言而成为万物之首，六岁以前是发展语文的敏感期，我们提供孩子一个充满语言与图文的环境，充实孩子的字汇，使他们有更好的语言表达能力，也乘着孩子对声音有高度敏感和拼音兴趣的时机，利用各种语文教具，帮助他们认识注音符号和英文字母，进而进入拼音和写读的领域。
蒙台梭利的语言教育原本为拼音文字而设计，所以非常适合英文教学，而且它抓住了幼儿的学习敏感期循序渐进，非常有系统让孩子容易学习，语言教育不外乎听说读写，所以课程当初教是多听多说，发展口语能力，除了说唱之外，我们还制作了许多图卡，让孩子望图生义，能说出图中的字汇或句型，增加孩子的口语表达能力。
文化教育： 文化教育是人类周遭的一切事物皆属文化的范畴，凡举天文，地理，历史，生物，自然，音乐，美术等等皆是。其目的在培养幼儿开阔的心胸，了解他们生活的世界，并培养出艺术，文化的欣赏能力，帮助他拥有丰富、快乐的生活，进而适应各种不同的环境。
课程主要有：
1. 红贝贝班、橙贝贝班、黄贝贝班、绿贝贝班、青贝贝班、蓝贝贝班、紫贝贝班
2. 数学A班、数学B班、数学C班、数学D班
3. 感官A班、感官B班
4. 音乐A班、音乐B班 、音乐C班、音乐D班、音乐E班 、音乐F班
5. 美劳A班、美劳B班、美劳C班、美劳D班
6. 音乐贝贝A班、 音乐贝贝B班
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