我家有本奖罚簿
苏若桐 男 12岁 小学六年级
我在读五年级时，第一次被评为校“三好学生”。爸爸和妈妈很高兴。本来，妈妈说要奖励我一小笔钱，可是爸爸却说直接给钱，会滋长我大手大脚花钱的习惯。后来，他们商量了一下，定下了一个只给奖励、不给钱的办法，因此也就诞生了一本奖罚簿。
当时，妈妈拿出一个本子，记录了我的第一笔奖励款。妈妈根据我的实际学习成绩，为我定出了具体的奖罚政策，比如：英语听写90分以上，奖100~200元，90分不奖不扣，85分扣100元，80分扣200元……数学因为是我的强项，所以要求严一点，考满分奖200元，考95分以上奖100元，95分不奖不扣，95分以下扣100元……凡是奖励的，用黑笔;凡是扣款的，用红笔。
刚开始时，我很不以为然。妈妈却说，尽管在形式上没有兑现钱给我，但是，坚持若干年以后，随着我长大和成绩积累，就能体现我的价值了。如果记录本上的数值越大，说明我的成绩越大;如果数值小，那我的成绩就小。记录本上数值相当于我所赚的钱。
通过一段时间的坚持，我发现自己很在乎这个奖罚簿。及时记录有关内容成了我和妈妈的习惯。
爸爸妈妈对我说过，等到我读大学的时候，奖罚簿上面的“钱”就可以换成现金，让我自由支配。他们还说， 我的“钱”赚得越多，他们越高兴。因为那是我用自己的刻苦努力换来的!现在，我终于体会到了爸爸妈妈的良苦用心，我一定不会让他们失望，继续努力学习!
专家点评：
孩子迟早要接触到金钱，与其回避倒不如早些培养孩子的金钱意识。为了避免孩子乱花钱或者太“贪”钱。家长应提早对孩子在金钱的认识上有正确的引导，帮助孩子建立正确的金钱观。
因此，孩子劳动所得的钱不一定要直接给孩子，父母可以给孩子在银行开一个户，把钱都存在银行里，这样既可以防止孩子乱花钱，以后积累起来也是一笔孩子的“财富”。这笔财富不仅仅是物质上的，也是一种勤劳俭朴的美德。从上面的故事来看，那本“奖罚簿”就相当于是一家纸上的银行，里面的钱怎么支配需要家长做好消费引导，如献爱心、买书、交自己的学费等，而不是“你自己的钱怎么花都行”。要让孩子知道，奖励的这些钱是属于他个人的，他虽然有权利决定这些钱的用途，但也不能乱花，可以先把钱存起来，以后再用到该用的地方，让孩子从小学会理财。
