你要正确认识早期教育

　　这两年有很多人问过我一句话：你女儿是怎么教的?简单地说，早期教育就是在生活中教，在游戏中学，丰富她的生活，丰富她的体验，让她的脑子活跃起来，也就是她不懂什么，你就给她讲什么。比如我女儿没见过牛，我就专带她去看牛。她不懂什么是真花和假花，我就给她做比较，没坐过车我就带她去坐坐车体验一下。总之是看见什么讲什么，看见天讲天，看见木头讲木头，看见电视节目给她讲节目，时时把她当大人一样对待。这就是一种早期教育。

你要正确认识早期教育

　　可能很多人听到我女儿会那么多字，会认为我天天不让她出去玩，在家教她，根本不是。识字，只需每天有十来分钟的时间就够了，哪用总在家学。我女儿和别的小孩子的成长是一样的，也是在不停地玩，只是她有些时候是在玩中能学到知识而已。

　　其实早期教育不是为了知识的传授，而是一种基本素质教育，这是和小学教育最根本的区别。我希望大家能明白这一点。

　早期教育首先是一个开发智力的过程。

　　人的脑细胞约有140亿之多，连接各细胞的组织叫神经纤维。刚出生的婴儿，脑细胞大多还未开始运作。科学研究表明，脑细胞如果一一地分散开来，便毫无作用可言，而出生后随着脑力活动的开展，连接各细胞的神经纤维也跟着增多，如果你不刺激大脑，连接各细胞之间的神经纤维就不多、不发达、很简单。而受到的有益刺激越多，脑细胞的互相缠结越丰富，神经纤维就能连成一个非常庞大的复杂的网络，人就越聪明。而此过程的70%~80%在三岁前就完成了。所以我们在孩子三岁前给孩子的大脑最有益的刺激和训练，孩子就越聪明。在婴幼儿时期，他的大脑正在生长，千万不要缺少精神营养。

　　其次，早期教育是为了开发人的潜能。

　　可能很多人知道，人都有潜能，现在世界上的心理学家都公认，我们一般人只开发出自己潜能的3%~10%，大部分都被埋没了。那么，人的潜能到底有多大?据美国麻省理工学院的研究，光人的记忆能力，就能记住美国国会图书馆一千万册图书的知识的50倍。可是我们记住了多少?我们的潜能都被埋没了。我们小时候，本来能够同时学会几国语言，象卡尔·威特8岁就能会6国语言，他的父亲就是早期教育的先驱，后来有一些人依据这本书的方法注重早期教育，也把自己的孩子培养成了非常杰出的人。我看过很多这方面的资料，孩子很小就能说几国语言，可是现在我们呢，连一门英语也学不好，我们的潜力都被埋没了。

　　开发孩子潜能的最佳期就是胎、婴、幼儿时期，千万不可错过。因为智力发展有一种递减原则，越大培养，能达到的智力水平越低。这里有一个有名的等腰三角形规律。0岁时是底最宽，越大三角形越窄，就是从0岁开始开发，所能达到的智力水平最高。比如说人的智力就像一棵树，如果你从0岁开始开发，也许能长到100米，你从1岁开始开发，顶多只能长到90米，你从5岁开始开发，就只能达到70米了。所以说越早越好，如果我能从女儿出生就懂早期教育的话，我女儿比现在还要聪明。

　　有人一听到早教要从0岁开始，就跟我说，我孩子都两岁多了，三岁多了，现在开始早教是不是晚了，不晚，六岁之前都是智力开发的最佳期，只是三岁之前更重要一些。不要说晚，只要你去教,对孩子的智力开发和性格养成就有很大好处，否则过了六岁才是晚了。

　　早期教育包括智力的开发和优良性格的养成两方面。儿时的性格培养对他的一生都有影响。人的性格是早期生活形成的，人一旦养成了坏习惯，坏性格，会影响他的一生。这正如日本发明家协会会长、著名早教专家井深大所说：早期经验获得的信息，会像血肉一样长在脑里，长期发挥作用。

本连载授权PCkids发布，未经许可，不得转载

习惯在孩子成长过程中的力量 　孩子的坏习惯:做事情拖拖拉拉  孩子的坏习惯：自私自利