很多家长与幼儿园矛盾都隐藏着一个深层次的问题——父母在心目中对幼儿园教师的定位偏差。这个问题直接影响着父母与幼儿教师交流互动的质量，对宝宝的健康成长更会带来不利的影响。
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家长与幼儿园矛盾1：
新学期的兴趣班招生又开始了，父母排起长长的队伍等候交钱。一位父母的手机响了，是公司有急事催他赶快回单位，于是他就跑到队伍前面，跟收款的老师解释。老师问排在跟前的父母愿意不愿意让他加塞，这位父母同意了，可是后面的两个父母不愿意了。老师连忙解释：“这位父母有特殊情况，单位有急事!”“谁没有特殊情况?谁没急事?”“如果说都有急事，不就乱套了嘛。”“谁乱套了?是你们没规矩!”“你才没规矩!其他父母不都规矩地排队吗?”“你们这些哄孩子的有水平吗?不就是个兴趣班吗?还能教多少知识!你们就以为自己了不起了?”“你说的这些是哪儿跟哪儿呀?你看不上就别报名!”眼看着火药味越来越浓，有几个父母连忙劝：“算了，都少说两句。”
家长与幼儿园矛盾2：
有一位老师向父母反映孩子在幼儿园不能理解老师的要求，比如让孩子画画的时候，他不画，而是用指甲刮油画棒;让孩子折纸的时候，他不折，而是用油画棒在纸上涂鸦。这孩子的父母都是硕士学历，他们说：“我会按照自己的标准培养孩子，只要他在幼儿园高高兴兴就行。”弄得老师很为难：“你说他们的孩子我还教不教?怎么教?”
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