那么，与孩子发生冲突时，应该采取什么样的策略呢?
首先，要防患于未然。
上面的案例，其实可以不发生的，就是因为妈妈忘了把东西收起来了，而孩子又没有太强自制力。如果小小没有看到莲子羹，这场“战争”是可以避免的。我们很难奢望2、3岁的孩子能控制自己的行为，对自己的行为负责。所以，应该防患于未然，给孩子创造一个有准备的环境，把不希望他玩的东西收起来，尽量减少发生冲突的机会。
其次，冲突发生后，要心平气和的解决问题，从各个方面考虑是孩子的行为确实需要管教还是由于自己本身的状态去管教孩子。
不知家长想过没有，对于同样的情况，有时会感到怒气冲天，甚至会打孩子，有时就会觉得不是什么大事。仔细分析，下述情况对家长采取的解决冲突的方式有很大影响：
1、身体状态：在健康的状态下，家长易于采用劝说、诱导、鼓励等方式;如果身体不适、生病，更易于不耐烦、发怒或诉助武力来解决与孩子的冲突。、
2、情绪状态：在较好的情绪状态下，家长易于积极地与孩子沟通，寻求和平的解决方式;如果处于悲伤、愤怒等情绪中，更倾向于发怒。
3、压力水平：较高的压力水平会使父母易于动怒，这些压力包括工作的压力、生活的压力等等。
4、环境因素：杂乱、拥挤的环境比整洁、舒适的环境更容易引发“武力”解决问题。
如果家长认为必须管教孩子，就要坚持到底，不能因为孩子的哭闹就妥协。
最后，要想很好地教育孩子，我们必须要放下成人的自以为是，来了解幼儿。
许多家长的顾虑是，不管孩子怕太放纵，管教孩子又怕压抑了其学习热情和创造性。在这种情况下，我们必须放下成人的自以为是，来了解幼儿，判断孩子的行为需不需要管束。
两岁的亮亮对火车产生了狂热的爱好，但妈妈在一段时间后，就对每天带他去看火车感到有些不耐烦，甚至觉得他的要求有些过分，把他的坚持看作是“任性”，就不用说用心去想如何鼓励他进一步的探索了。我想，聪明的家长已经知道这其中出了什么问题了。
推荐阅读：一位4个博士母亲谈家庭教育 父母帮助子女成功的十路径
.gif)
