早晨，妈妈在叠被子，爸爸穿着短裤找衣服。就在这时，4岁的女儿推开了卧室的门——
“爸爸，你那里怎么鼓鼓的?”
1. “你先出去，不叫你就不要进来——说过多少次了，进房间要敲门。”
2. “因为，爸爸那里藏着一只小老鼠……”
“小老鼠?”
“我要小老鼠，我要小老鼠……”
3. 妈妈抱住女儿，在她额头上亲了一下。爸爸趁机穿好裤子。
“爸爸是男人，你和妈妈是女人。男人和女人是不同的。宝宝想想看，男人和女人还有什么区别?”
“嗯，女人的头发长、男人的头发短……”
评 析：
生活中难免遇到这种尴尬的场景。
场景一中的妈妈，情急之下，把孩子推出门外，虽然在阻挡住孩子的目光之余，教导了孩子的礼节常识，但却没有消除孩子的好奇心，反使之更为强烈，而且，易使他产生这样的感觉：我是爸爸妈妈之外的人，我并不重要。甚至产生失落的感觉。场景二中的妈妈，谈笑间告诉了孩子一个“歪理”，这种引导将会让孩子对性及性别产生畸意。在这种尴尬的场景中，家长的表现极为重要，是亲切、随和还是紧张、惊慌，是视性为自然还是洪水猛兽，都会在孩子心中打下一个烙印。场景三中，家长的做法值得提倡。妈妈自然地抱住孩子，爸爸趁机“遮羞”，平静地告诉孩子，那是男人与女人的区别，并自然地引导孩子进入自我认知的学习当中。
对于4岁的孩子，也许告诉她什么是生殖器官，而男女的生殖器官有何不同，可能略显早了些。因此这个时候，我们家长需要做的，只是平静地告诉孩子：男性、女性不同，但无论你是男是女，都是一件很自然的事情。
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